从北京回来快十天了，但似乎还没有缓过劲，昨晚终于坐下来，记下这创不同之旅。
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带着期待出发，广州-深圳-香港-北京。第一次在机场过夜，才发现不少人做这样的选择。虽然，一个很好的外国友人让了比较好的位置给我，虽然阿昌整晚没睡帮我们看东西，但第二天还是睡眼惺忪。见到MaDees，很开心，特别是之前在facebook上有交流过的组友们。

这是5天的创不同之旅的开始，而接下来迎接我的则是一个个问号。

我们该为我们的城市做什么？
9月9日下午在城市场域工作室，梁井宇老师向我们阐述了大栅栏过去，现状，原因以及各种发展的可能性。这是，才发现我前期的调查与梁老师他们所做的一切相比是多么的单薄。
梁老师的让居民自主选择留下与否的做法是否是最好的选择也许需要时间来证明。但，至少，我们看到的，不是开发商的一味破坏或者所谓的重修，而是他们真正切切地想让这里的人们以最好的方式继续下去。

第三天，9月11日下午，老北京网的张巍老师的带领了我们，在煤市街，真真切切地体会北京的老胡同与它曾经受过的破坏。
而作为生活在广州，家乡在汕头的娃儿，我们应该为这片土地做点什么呢？

过去·未来·当下

很喜欢又一山人老师的衣服，背对过去，面向未来，而自己则是当下。很想也拥有一件呢~

也喜欢梁文道老师，“不想未来，只想现在”的洒脱。

很多时候，我们想的是，曾经怎样怎样，如果怎样怎样就好了，或者，未来可以怎样怎样，但，在我们想这一切的时候，现在开始变成过去，未来也变成了过去。我们并非完全不需要去考虑这些，只不过，我们更需要思考的是当下，我们能做写什么，能改变写什么。

教育的未来在哪？
当了又一山人老师的粤语翻译，我这个一直和别人说“识听唔识讲”的娃儿居然当了粤语翻译，说真的好紧张呢。不过，又一山人老师很nice，很有耐心地帮我讲解了他要讲的内容。趁着小空闲和又一山人老师简单地谈了对中国教育的看法，他觉得大陆的教育比起香港更加踏实，他觉得香港已经没有文化了，而我们，一直都觉得大陆才是文化缺失的地方，那么真正有文化的地方在哪儿呢？
而在teach for China（中国教育行动）看到的则是另一方面，乡村教育资源的稀缺，他们将大学生送到乡村教学两年，支教的同时培养管理人才，这样的模式，是否真能在长久之后改变乡村教育的现状呢？我想，或许，乡村缺少并不是这样一两年支教的老师，而是对当地愿意为教育事业努力的老师们的教育。

有时候，又会矛盾而悲观地想，让山里的孩子们走出大山真的是对他们来说是最好的路吗？他们千辛万苦地努力学习，最终，看到的是大学的浮躁与落差，他们也会渐渐少了淳朴的快乐。

我们能为他们改变些什么？他们真的需要我们施予的改变么？
公民社会

关于公民社会，不想说太多，只想问，这个世界怎么了？这个世界会好吗？

当总有些问题变得不能被提起时，民主在何方？

青年志

或许，青年志回答了我上一个问题，无论这个世界怎样，我们可以在我们还能为她努力，在我们能涉及的层面去改变，她也许不能变成我们想要的样子，但至少，我们有在努力地让她有更多的美好，试着多去想想她的好。

视角

我的三个愿望之一便是，希望自己成为强大的人，用更加积极客观的眼光看待世界，多想想自己能做什么该做什么。这次MaD trip深刻地感受到了。

用另外的视角看问题，也许就会有不同的答案。这算是这次MaD trip的总结吧。