Author Archives: Tou

30Jun2010
by Tou

中華創意產業論壇,
看到許多人,為了創意產業的未來坐在一起討論,
論壇上有多個地方的人,
根據當地的案例一一提出討論,分享狀況並回應。
對話引導溝通,
溝通引導交流,
交流中的我們看來發生了一些阻礙,
話題只浮於表面,難以談及問題當中的核心。
當中的過程大家都聆聽了很多的意見,
在不同的角色上有著不同的難題,
看到大家一起尋覓自己的想法,
一定有了一點的體會,不久的我們也因我們或他們而改變,
我們有機會參與是次的論壇,
我們一起為創意產業踏出一大步。
為了被大眾市民早一步想到問題,
早一步想出問題的改善辦法。
天天的生活中有了創意,
生活也是為了更好的創作。
說到這裡,生活的意義以改變,
我們的價值觀與要求會很容易改變社會的市場和看法,
年青的學生們,
很多時會因同輩和老師的影響,
教育出一套同學自我的風格,
但在當下的教育下,
教育工作者的努力,
透過同學的原創性,
而改變現有社會的價值觀,
令創作能與大眾溝通、交流,
教育是改進社會基礎的最大平台!
你我一點的創意是社會文化最寶貴、最重要的元素,
亦是最值得留下的珍貴可能性!!!!!!!

19Jun2010
by Tou

在一個社會中出現不同角色或不同階層的人,
他們都有著不同的功能,
亦有著不同的想法
但在同一個方向去的時候,
我們便可以了解他們的立場,
而且我們的題目是
”創意產業發展”

政策制定者:
成立創意文化部門
了解當地的市場
設立一些制度,保護及運行創意產業

規劃者:
沒有清晰的定位
藝術與社會的互動
運作創意產業背後的幫助

投資者 / 營運者:
選擇創意文化的原創性 或
選擇創意文化的價值 去
作藝術投資和交流

教育工作者:
領導學生去做他們的創作或工作
令學生有自發性的學習
創意和學科的融合

創意產業工作者:
要有一些平台給予跨界別的人溝通
設計或題材對社會的一些責任( 環保、教育… )
對自己的本身要有要求

學生:
對藝術的自由發揮
接受藝術的可能性
獨立的思考

觀眾 / 消費者:
心態上的改變 ( 對藝術的要求 )
民間的藝術協會
欣賞作品的原創性

越界者:
藝術的媒體
藝術的連繫
藝術發展的宣傳

在以上不同階層的人目的都是
令事物的本身有意義或是增加一些意思,
生活的意義從此不一樣,
當然,
自己也要開放,有好奇心,有問題去問!!!

15Jun2010
by Tou

 

生活上的細節,
有很多都是有關創意;
產品、媒體、食物…
不論大家不多加留意,
往往都出現在大家的臉前!
創意產業的出現,
因創作者對該事物的好奇及興趣,
創出一個又一個的結晶,
引起話題,
令身邊的人感興趣,
帶領人對生活的細節關注,
改善生活。
創意產業,
比我們提早提出問題,
提早作出討論,
問我們需要的?
亦不需要的?

我!!
心情不知多麼緊張,
說不出甚麼了!
有很多東西忙著幹
… … … …
期待…
… … …
… …